Exemple de réflexion approfondie

Une telle orientation signifie que les étudiants (et les enseignants) trouvent plus facile de se défaire de ce qui s`est passé et de passer à l`action sans faire le point sur les expériences apparemment isolées du passé. Par exemple, dans le Swann`s Way de Marcel Proust, le personnage principal est affecté par l`odeur d`une «petite Madeleine» qui lui rappelle son passé. Blanc, L. Dans le Wilfrid Gordon McDonald Partridge de mem Fox, Wilfrid découvre que la signification de la vie peut provenir de la récupération de souvenirs puissants. Les enseignants ont ensuite résumé les principales déclarations que les élèves ont faites au sujet de leur travail lorsqu`on leur a posé la question «qu`est-ce que je changerais pour améliorer mon travail? Demandez périodiquement aux élèves de relire leur journal, en comparant ce qu`ils savaient au début d`une séquence d`apprentissage avec ce qu`ils savent maintenant. Il peut être considérablement différent des autres plans d`essai typiques, principalement en raison des sujets variés. L`incorporation d`autres sources dans votre essai permet également de montrer que vous êtes conscient de la nature multi-dimensionnelle de l`apprentissage et le processus de résolution des problèmes. Considérez comment vos idées sont connectées les unes aux autres, puis commencez le processus d`écriture. Rand, Y. Si vous avez besoin, reportez-vous à nos notes plus tôt sur la création d`un contour. Ils peuvent montrer des preuves de bonnes aptitudes à l`écoute, la sonde pour la clarté et la compréhension, poser des questions pensives, et de partager la pensée métacognitive. Harmon, C.

Ils prennent le temps d`inviter les élèves à réfléchir à leurs apprentissages, à les comparer aux résultats réels, à évaluer leurs stratégies métacognitives, à analyser et à tirer des relations causales, à synthétiser des significations et à appliquer leurs apprentissages à de nouvelles et situations nouvelles. Nous en offrons plusieurs ici: discussions, interviews, questionnement, journaux et revues. Vous pouvez peut-être donner un exemple de votre propre travail. L`analyse d`un large éventail de sources, montrera que vous avez lu largement sur votre sujet, que vous avez nuancé perspicacité dans la littérature disponible sur le sujet de votre essai, et que vous avez examiné les implications plus larges de la littérature pour votre essai. À mesure que les élèves réfléchissent à leur apprentissage, ils acquièrent des renseignements importants sur la façon dont ils perçoivent l`efficacité de leur pensée. Une fois que vous avez choisi le sujet de votre essai, il est vraiment important que vous l`étudiez minutieusement et passez beaucoup de temps essayant d`y penser vivement. Tracy, C. Bien que la modélisation des rôles fictifs soit utile, les élèves doivent également voir des adultes – parents, enseignants et administrateurs – réfléchir à leur pratique.

Le développement des habitudes de l`esprit liés à la croissance continue et l`amélioration exige la capacité d`être auto-réfléchissant. Kirby, D. Quand un étudiant fait un commentaire significatif qui montre la preuve de l`utilisation d`une habitude de l`esprit, l`enseignant Jots les mots clés du commentaire sur une étiquette et colle l`étiquette sur la page à onglets pour cet étudiant. Que pourriez-vous faire différemment dans des situations semblables à l`avenir? Pour résumer, la clé de l`écriture d`un essai réfléchissant démontre quelles leçons vous avez enlevé de vos expériences, et pourquoi et comment vous avez été façonné par ces leçons. Être réfléchissant signifie se promener mentalement à travers où nous avons été et d`essayer de faire un certain sens hors de lui. La réflexion à ce niveau est très basique – certains dis-le n`est pas du tout une réflexion, car il est largement descriptif! Les essais réfléchissants peuvent être académiques, ou peuvent figurer plus largement comme une partie d`un morceau général d`écriture pour un magazine, par exemple. Essayez d`adopter une approche chronologique. Pour les affectations de classe, alors que le format de présentation peut varier, l`objectif reste généralement le même: les tuteurs visent à inspirer les élèves à réfléchir profondément et de façon critique sur une expérience d`apprentissage ou un ensemble d`expériences particulières.

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